tag:blogger.com,1999:blog-23517772698702226652024-03-14T11:31:16.873-07:00Deserción UniversitariaLiz C. P.http://www.blogger.com/profile/04457501539676806663noreply@blogger.comBlogger4125tag:blogger.com,1999:blog-2351777269870222665.post-40580395457790914702011-05-18T21:49:00.000-07:002011-05-18T23:02:24.900-07:00Propuesta de mejora<div class="MsoNormal" style="mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: justify;"><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 115%;">Para que la persona sepa cómo actuar ante los agentes estresores de las Instituciones a nivel superior lo primero que se debe es compenetrarse con el sentido del estudiante como miembro de una Institución Educativa y su funcionamiento creando una verdadera cultura educativa.<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: justify;"><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 115%;">Hemos analizado qué le pasa al estudiante a nivel psicológico cuando es aceptado en una universidad y cuando comienza con sus estudios a nivel superior que pueden provocar en éste la deserción estudiantil, y podemos realizar una aproximación al afirmar que se ingresa a un conjunto de presiones externas, llamadas estresores, que se pueden llegar a reducir o minimizar, de acuerdo al grado de capacitación institucional e individual , y que condicionarán de cierta manera a la deserción, de acuerdo al grado de estrés que sufra el evaluado.</span><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 115%;"><o:p></o:p></span><br />
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 115%;"></span><br />
<div class="MsoNormal" style="mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: justify;"><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 115%;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-MX;">Realizamos la propuesta de mejora, fundamentada en las teorías constructivistas </span><span class="apple-style-span"><span style="color: black; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">específicamente en la teoría de Vigotski ya que demuestra sobre la influencia sociocultural la cual esta cercanamente relacionada desde nuestro punto de vista con el modelo constructivista es importante destacar las posturas sobre que un individuo tiene durante toda su vida una gran influencia proveniente de su contexto social ya sea para bien o para mal en su desarrollo y aprendizaje, y si partimos de la idea de que como seres humanos es imposible vivir totalmente aislados, una de las principales causas de deserción estudiantil es el ambiente social en el que vivimos.</span></span><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-MX;"><o:p></o:p></span></span></div><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 115%;"> <div class="MsoNormal" style="mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: justify;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-MX;">Podemos organizar nuestra propuesta de mejora, relacionando a los principales estresores que inciden en el estudiante en base a los resultados del cuestionario aplicado, con la situación que lo genera y una solución preventiva ante dicho problema.<o:p></o:p></span></div><div class="MsoListParagraphCxSpFirst" style="mso-add-space: auto; mso-list: l0 level1 lfo1; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;"><!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Symbol; font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol; mso-fareast-language: ES-MX;"><span style="mso-list: Ignore;">·<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";"> </span></span></span><!--[endif]--><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-MX;">Estresor; <u>sobrecarga de trabajo</u> (el tiempo disponible es escaso para cumplir con las tareas asignadas, Falta de compromiso personal)<o:p></o:p></span></div><div class="MsoListParagraphCxSpLast" style="mso-add-space: auto; mso-list: l0 level1 lfo1; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;"><!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Symbol; font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol; mso-fareast-language: ES-MX;"><span style="mso-list: Ignore;">·<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";"> </span></span></span><!--[endif]--><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-MX;">Prevención ante el factor; Asignación adecuada a las tareas encomendadas, incremento de horas asignadas a las tareas. Estimular el trabajo en equipo.<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoListParagraphCxSpFirst" style="mso-add-space: auto; mso-list: l0 level1 lfo1; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;"><!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Symbol; font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol; mso-fareast-language: ES-MX;"><span style="mso-list: Ignore;">·<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";"> </span></span></span><!--[endif]--><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-MX;">Estresor; <u>Clima Universitario</u> (excesiva competencia de personas dentro del grupo)<o:p></o:p></span></div><div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoListParagraphCxSpLast" style="mso-add-space: auto; mso-list: l0 level1 lfo1; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;"><!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Symbol; font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol; mso-fareast-language: ES-MX;"><span style="mso-list: Ignore;">·<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";"> </span></span></span><!--[endif]--><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-MX;">Prevención ante el factor; cultura de colaboración, normas de convivencia claras, razonables y aceptadas por el alumno dentro de la organización.<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: justify;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-MX;">Recomendaciones en términos generales, para prevenir los efectos del estrés los aspectos a considerar son:<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: justify;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-MX;">- Controles médicos permanentes<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: justify;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-MX;">- Protección y medios de trabajo adecuados<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: justify;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-MX;">- Capacitación docente en evaluación<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: justify;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-MX;">- Establecer prioridades a niveles organizacionales<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: justify;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-MX;">- Estimular los vínculos interpersonales<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: justify;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-MX;">- Modificar la conducta emocional<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: justify;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-MX;">- Detectar, reducir y suprimir los estresores<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: justify;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-MX;">- Ser realista<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: justify;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-MX;">- Asumir una actitud proactiva y no reactiva<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: justify;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-MX;">- Desacelerar las actividades<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: justify;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-MX;">- Organización adecuada del tiempo disponible<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: justify;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-MX;">- Desarrollar estrategias de enfrentamiento ante el estrés<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: justify;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-MX;">- Modificar el estilo de vida<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: justify;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-MX;">- Realizar una actividad física adecuada<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: justify;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-MX;">Disminuir el estrés academico no es tarea fácil, pero la premisa fundamental pasará indudablemente por una correcta valoración y evaluación del factor o de los factores estresantes, sus causas, los factores condicionantes y todas aquellas situaciones, ya sea individuales o grupales, que inciden en la persona humana.<o:p></o:p></span></div></span></div>Liz C. P.http://www.blogger.com/profile/04457501539676806663noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2351777269870222665.post-34598313860750298172011-04-15T21:39:00.000-07:002011-04-15T22:01:04.001-07:00Resultados<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;"><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 150%;">L</span><span lang="ES" style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 150%;">a presente investigación se centro en analizar y realizar un diagnostico situacional acerca del estrés como un factor psicológico que influye en la deserción de los estudiantes de nivel superior.</span><br />
<span lang="ES" style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 150%;"><br />
</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;"><span lang="ES" style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Para identificar el factor psicológico del estrés se </span><span lang="ES" style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 150%;">construyo un instrumento de medición en forma de cuestionario, con cinco apartados que permite evaluar el nivel de estrés y su influencia en los estudiantes, se empleo una muestra constituida por 25 estudiantes que cursan el primer semestre del turno matutino y 25 más del primer semestre del turno vespertino de la licenciatura en psicología, del Centro Universitario del Sur, ya que en los estudiantes se pueden presentar, situaciones potencialmente estresantes de diferentes niveles.<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Fue importante realizar esta encuesta a los alumnos de 1° semestre porque se encuentran en un cambio que incluye adaptarse a las nuevas exigencias de educación, donde incluye ser más responsable, ya que todo cambio siempre va acompañado de un desgaste de energía el cual puede generar estrés. <o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Los participantes fueron de sexo masculino y femenino, con una edad promedio de entre 18 y 21 años. Dentro de la aplicación de esta prueba no se consideró necesario tomar en cuenta la raza y el nivel socioeconómico de los participantes.</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 150%;">En base a los apartados del instrumento aplicado nos pudimos dar cuenta que los estudiantes de primer semestre de psicología presentan diversas situaciones estresantes, y pudimos observar que los estudiantes del turno matutino las presentan en mayor frecuencia que los del turno vespertino.<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 150%;"></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;"><span class="apple-style-span"><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Esta situación puede explicarse además por los problemas de adaptación a las exigencias académicas y del ambiente universitario. El cambio parece ser bastante traumático para un grupo significativo de estudiantes en situación de deserción, especialmente en lo relacionado al cambio de sistemas de evaluación y de exigencia académica, respecto a lo que los estudiantes estaban acostumbrados en el nivel medio superior.</span></span><span lang="ES-TRAD" style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 150%;"><o:p></o:p></span></div><br />
<span lang="ES-TRAD" style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 115%;">Por los resultados obtenidos se concluye que nuestro objetivo ha sido alcanzado porque se pudo identificar que el estrés como factor psicológico puede influir en la deserción de los estudiantes de primer semestre de la carrera de psicología del Centro Universitario del Sur ubicado en Ciudad Guzmán Jalisco. </span>Liz C. P.http://www.blogger.com/profile/04457501539676806663noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2351777269870222665.post-59968913258052173842011-03-25T22:11:00.000-07:002011-03-25T22:11:52.247-07:00ANTECEDENTES<div class="griego" style="font-size: 10pt; line-height: 16pt; margin-bottom: 0.0001pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify; text-indent: 0cm;"><span class="Apple-style-span" style="background-color: #ead1dc; color: #134f5c; font-family: Verdana;"></span></div><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="background-color: #ead1dc; color: #134f5c; font-family: Verdana;"><span style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-image: initial; background-origin: initial; color: #134f5c; font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 115%;"><b>Deserción estudiantil; <o:p></o:p></b></span></span></div><span class="Apple-style-span" style="background-color: #ead1dc; color: #134f5c; font-family: Verdana;"> <div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;"><b><span style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; color: #134f5c; font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 115%;">Problema internacional, nacional, estatal y regional</span><span style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; color: #134f5c; font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 115%;">.</span></b><span style="color: black; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-fareast-font-family: "Arial Unicode MS"; mso-fareast-language: ES-MX;"><o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;"><span style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; color: #134f5c; font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 115%;">En México desde la década de los 70 la deserción, la reprobación, el bajo rendimiento escolar y la repetición de cursos son dificultades que se traducen en un fracaso escolar.</span><span style="color: black; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-fareast-font-family: "Arial Unicode MS"; mso-fareast-language: ES-MX;"><o:p></o:p></span><span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 16px; line-height: 18px;"></span></div><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;"><a href="http://unicorwiki.wikispaces.com/file/view/antecedentes.jpg/133735193/antecedentes.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="170" src="http://unicorwiki.wikispaces.com/file/view/antecedentes.jpg/133735193/antecedentes.jpg" width="200" /></a><span style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; color: #134f5c; font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 115%;">Para los años 80, época en la que nuestro país enfrentó crisis y recesión económica, los jóvenes se vieron en la necesidad de dejar las escuelas y aplazar sus estudios. Las universidades se masificaron, se afectó el desempeño y bajó la calidad de la docencia.</span><span style="color: black; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-fareast-font-family: "Arial Unicode MS"; mso-fareast-language: ES-MX;"><o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;"><span style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; color: #134f5c; font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 115%;"> Aún sin resolver tal situación, en los 90 la llegada de la globalización, exigía estar a la par con el resto del mundo, surgieron conceptos de calidad, evaluación y acreditación.</span><span style="color: black; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-fareast-font-family: "Arial Unicode MS"; mso-fareast-language: ES-MX;"><o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;"><span style="color: #134f5c; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-bidi-font-weight: bold; mso-fareast-font-family: "Arial Unicode MS"; mso-fareast-language: ES-MX;">Las investigaciones acerca de las causas de la deserción son multifactoriales es por eso que para un mejor estudio se debe de conocer y clarificar cada uno de estos factores. </span><span style="color: black; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-fareast-font-family: "Arial Unicode MS"; mso-fareast-language: ES-MX;"><o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;"><span style="color: #134f5c; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-bidi-font-weight: bold; mso-fareast-font-family: "Arial Unicode MS"; mso-fareast-language: ES-MX;">La Teoría Psicológica</span><span style="color: #134f5c; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-fareast-font-family: "Arial Unicode MS"; mso-fareast-language: ES-MX;">. Busca indagar el ajuste en las metas personales y las historias de vida de los estudiantes, así como sus reacciones para adaptarse social e intelectualmente a la institución, originan hostilidad en el individuo para continuar con sus estudios.</span><span style="color: black; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-fareast-font-family: "Arial Unicode MS"; mso-fareast-language: ES-MX;"><o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;"><span style="color: #134f5c; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-fareast-font-family: "Arial Unicode MS"; mso-fareast-language: ES-MX;">Las dificultades emocionales y de la conducta en los escolares constituyen un serio y difícil problema para la educación y la salud mental de los estudiantes. </span><span style="color: black; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-fareast-font-family: "Arial Unicode MS"; mso-fareast-language: ES-MX;"><o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 5pt; text-align: justify;"><span style="color: #134f5c; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-MX;">El fenómeno de estrés en estas últimas décadas ha tomado relevancia en diversas investigaciones. Este interés radica en la necesidad de comprender los procesos por los cuales los individuos utilizan recursos disponibles con el fin de afrontar los fenómenos estresantes. Si bien las estrategias utilizadas son muy diversas, algunos investigadores han centrado el análisis en diferentes factores tanto personales, biológicos y sociales que subyacen a la articulación de dichas estrategias.</span><span style="color: black; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-MX;"><o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;"><span style="color: #134f5c; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-fareast-font-family: "Arial Unicode MS"; mso-fareast-language: ES-MX;">En tanto, los jóvenes presentan desinterés por su papel transformador, y la familia como base de la sociedad cada vez se disgrega más.</span><span style="color: black; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-fareast-font-family: "Arial Unicode MS"; mso-fareast-language: ES-MX;"><o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;"><span style="color: #134f5c; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-fareast-font-family: "Arial Unicode MS"; mso-fareast-language: ES-MX;">El hecho de ser un estudiante desertor suscita el deterioro de sus aspiraciones educacionales y ocupacionales, y esto se refleja en el estancamiento del nivel educativo de México. Un país sin recursos del conocimiento es propenso a rezagarse y a enfrentar en desventaja a las economías mundiales.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;"><span style="color: #134f5c; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-fareast-font-family: "Arial Unicode MS"; mso-fareast-language: ES-MX;"></span><img height="112" src="http://www.clarin.com/sociedad/SECUNDARIO-BUSCAN-TRABAS-EVITAR-DESERCION_CLAIMA20110130_0087_21.jpg" width="200" /></div><div class="MsoNormal"><br />
</div></span><br />
<div class="griego" style="font-size: 10pt; line-height: 16pt; margin-bottom: 0.0001pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify; text-indent: 0cm;"><span class="Apple-style-span" style="color: #666699; font-family: Verdana;"><br />
</span></div>Liz C. P.http://www.blogger.com/profile/04457501539676806663noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2351777269870222665.post-78632606413609669322011-02-23T21:35:00.000-08:002011-02-23T23:15:10.421-08:00El estrés ¿Factor psicológico en la deserción universitaria?<div style="text-align: justify;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhbQh_RkTsOu1gWQvUV-h-K5rMCbJJ8BXssnVHIoTaRCzcyjc23mAqVf7L2IznQJq3pfp9L3VZi8rwGPQWl1vXAMzlg8PthOpAfjzfjNNwPzOejVyJvlmEGBJN0V2qC0VXfTnGXxDIQzag/s1600/desercion.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="234" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhbQh_RkTsOu1gWQvUV-h-K5rMCbJJ8BXssnVHIoTaRCzcyjc23mAqVf7L2IznQJq3pfp9L3VZi8rwGPQWl1vXAMzlg8PthOpAfjzfjNNwPzOejVyJvlmEGBJN0V2qC0VXfTnGXxDIQzag/s320/desercion.jpg" width="320" /></a><span style="color: black; font-family: Arial, sans-serif; font-size: 11pt; line-height: 115%;">Hablar de deserción o abandono escolar es referirse a un problema presente en todos los grados escolares, lo cual conlleva al rezago de la pobla<span></span>ción en esta materia y, con ello, al atraso social y económico. </span></div><div style="text-align: justify;"><span style="color: black; font-family: Arial, sans-serif; font-size: 11pt; line-height: 115%;"><br />
</span></div><div style="text-align: justify;"><span style="color: black; font-family: Arial, sans-serif; font-size: 11pt; line-height: 115%;"><span style="color: black; font-family: Arial, sans-serif; font-size: 11pt; line-height: 115%;">(Navarro, 2001) Si bien es cierto que ha existido un avance importante y sistemático en el nivel educativo de los mexicanos, y en particular de la población joven, el quehacer</span><span style="font-family: Calibri, sans-serif; font-size: 11pt; line-height: 115%;"> </span><span style="color: black; font-family: Arial, sans-serif; font-size: 11pt; line-height: 115%;">en este rubro carece aún de amplios apoyos, que requieren no sólo designaciones constitucionales, sino iniciativas importantes en favor de la cobertura del sistema educativo para los niños y jóvenes de México, que den como resultado la retención de éstos en el nivel básico y medio, así como la oportunidad de acceder a niveles superiores.</span></span></div><div style="text-align: justify;"><span style="color: black; font-family: Arial, sans-serif; font-size: 11pt; line-height: 115%;"><span style="color: black; font-family: Arial, sans-serif; font-size: 11pt; line-height: 115%;"><span lang="ES" style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 115%;"><br />
</span></span></span></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhkQO3rdn0QYBCyi8a7GhF7G4UXjOxxMvg8bV0aIkAOHdGzG7tJAiv1MEXhKSZ6hiPWyh9o4WoqpfIxgoDaJcNxbQRO0JjiENN67O3jE9ZCZ65hvATpyrcf2tPOZbqg_gkMsvWeDvgfvag/s1600/estres-laboral.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="150" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhkQO3rdn0QYBCyi8a7GhF7G4UXjOxxMvg8bV0aIkAOHdGzG7tJAiv1MEXhKSZ6hiPWyh9o4WoqpfIxgoDaJcNxbQRO0JjiENN67O3jE9ZCZ65hvATpyrcf2tPOZbqg_gkMsvWeDvgfvag/s200/estres-laboral.jpg" width="200" /></a></div><div style="text-align: justify;"><span style="color: black; font-family: Arial, sans-serif; font-size: 11pt; line-height: 115%;"><span style="color: black; font-family: Arial, sans-serif; font-size: 11pt; line-height: 115%;"><span lang="ES" style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 115%;">El uso del término </span><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 11pt; line-height: 115%;"><span lang="ES" style="color: windowtext; font-size: 12pt; line-height: 115%; text-decoration: none;">estrés</span></span><span lang="ES" style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 115%;"> se ha popularizado sin que la mayoría de las personas tengan claro en qué consiste el mismo. </span></span></span></div><div style="text-align: justify;"><span style="color: black; font-family: Arial, sans-serif; font-size: 11pt; line-height: 115%;"><span style="color: black; font-family: Arial, sans-serif; font-size: 11pt; line-height: 115%;"><span lang="ES" style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 115%;"></span><span lang="ES" style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 115%;">Sin entrar a polemizar teóricamente sobre su definición, se aborda el estrés como: la respuesta adaptativa del organismo ante los diversos estímulos estresantes, el estrés es una respuesta general del organismo ante demandas internas o externas que en principio resultan amenazantes. En una movilización de recursos psicológicos y fisiólogos que permiten afrontar tales demandas, por tanto, es una respuesta adaptativa que puede resultar beneficiosa para incrementar y mantener el rendimiento y la salud (Buceta, 2001).</span></span></span><br />
<span style="color: black; font-family: Arial, sans-serif; font-size: 11pt; line-height: 115%;"><span style="color: black; font-family: Arial, sans-serif; font-size: 11pt; line-height: 115%;"><span lang="ES" style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 115%;"><br />
</span></span></span></div><div style="text-align: justify;"><span style="color: black; font-family: Arial, sans-serif; font-size: 11pt; line-height: 115%;"><span style="color: black; font-family: Arial, sans-serif; font-size: 11pt; line-height: 115%;"><span lang="ES" style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 115%;"><span lang="ES" style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 115%;"><br />
</span></span></span></span></div><div style="text-align: justify;"><span style="color: black; font-family: Arial, sans-serif; font-size: 11pt; line-height: 115%;"><span style="color: black; font-family: Arial, sans-serif; font-size: 11pt; line-height: 115%;"><span lang="ES" style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 115%;"><span lang="ES" style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 115%;">Diversas investigaciones indican cómo son más estresantes las profesiones de apoyo a las personas; entre ellas, las más reconocidas son la psicología y la enfermería. Dichas profesiones están consideradas entre las más agobiantes y los profesionales de la salud ven potenciado el efecto del estrés, por tanto la posibilidad de que estas personas vean limitadas sus capacidades intelectuales y emocionales también se incrementa. En ese sentido, los estudiantes de psicología pueden verse doblemente afectados debido a que aún no cuentan con todos los recursos personales y sociales necesarios para hacer frente a demandas excesivas de estrés, a diferencia de los psicólogos ya graduados que poseen mayor experiencia (Cassaretto, 2003). </span></span></span></span></div><div style="text-align: justify;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg4xdewJQDin_ztNK6z0EMe7pTHhLRHCkcr6wGN1ephOadFw2teEsjC4QXvFSDgieJOIOjTAc8c2nR3dJLi8X2H1BdBbEHHNR54F6xu5NlS43g_2UZMepoFKfQdUPajWMWh_kGk1QaCIvU/s1600/ABD0AWTCANYWZ20CAQC0LBVCARCAKSGCAJ37GE2CABZOQMGCATHGIS0CABIE8IDCADU55XKCA5O91ISCAD0B440CAZGNBE7CAGAPLYICALYEYMTCAWBHEC9CAG5YO4ACAML8KHZCACTVSS0CAQPSJW4.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg4xdewJQDin_ztNK6z0EMe7pTHhLRHCkcr6wGN1ephOadFw2teEsjC4QXvFSDgieJOIOjTAc8c2nR3dJLi8X2H1BdBbEHHNR54F6xu5NlS43g_2UZMepoFKfQdUPajWMWh_kGk1QaCIvU/s1600/ABD0AWTCANYWZ20CAQC0LBVCARCAKSGCAJ37GE2CABZOQMGCATHGIS0CABIE8IDCADU55XKCA5O91ISCAD0B440CAZGNBE7CAGAPLYICALYEYMTCAWBHEC9CAG5YO4ACAML8KHZCACTVSS0CAQPSJW4.jpg" style="cursor: move;" /></a><span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 16px; line-height: 18px;"><br />
</span></div><div style="text-align: justify;"><span style="color: black; font-family: Arial, sans-serif; font-size: 11pt; line-height: 115%;"><span style="color: black; font-family: Arial, sans-serif; font-size: 11pt; line-height: 115%;"><span lang="ES" style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 115%;"><span lang="ES" style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 115%;"></span></span></span></span><span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 16px; line-height: 18px;">En particular, este entorno sobre el que se centraría esta investigación, representara un conjunto de situaciones altamente estresantes debido a que el individuo puede experimentar, aunque sólo sea transitoriamente, una falta de control sobre el nuevo ambiente, potencialmente generador de estrés y, en último término, potencial generador con otros factores del fracaso académico universitario.</span></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span lang="ES" style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 115%;"><o:p></o:p></span></div><div style="text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, sans-serif;"><span class="Apple-style-span" style="line-height: 24px;"><br />
</span></span></div><span lang="ES" style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 115%;"></span><br />
<div style="text-align: justify;"><span lang="ES" style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 115%;">Respecto al método de evaluación en estos estudios, en general podríamos obtener los datos empleando cuestionarios (Barraza, 2005), inventarios (Polo, Hernández y Pozo, 1996) o escalas (Viñas y Caparrós, 2000) en su modalidad de auto informe. La diversidad de instrumentos, no es más que reflejo de la multiplicidad de formas para analizar el estrés académico y por lo tanto; identificar cómo influye el es<span></span>trés en la deserción universitaria. </span></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><span lang="ES" style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 115%;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj8rBVAJ4iLAVHSdcTZeDAc1n6YSB-uklCnISxV6CYkvIquNBBGwyiKtLOVUI04lWLW2C6fJSWgHXBAWwPZZBWLs9rAO4njQuY9YS96t0y9_tOMsbPRcvxC2E9F6CiXSeidWjXbw94pAgM/s1600/estres-academico-2.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="212" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj8rBVAJ4iLAVHSdcTZeDAc1n6YSB-uklCnISxV6CYkvIquNBBGwyiKtLOVUI04lWLW2C6fJSWgHXBAWwPZZBWLs9rAO4njQuY9YS96t0y9_tOMsbPRcvxC2E9F6CiXSeidWjXbw94pAgM/s320/estres-academico-2.jpg" width="320" /></a></span></div><div style="text-align: justify;"><span lang="ES" style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 115%;"><br />
</span></div><div style="text-align: justify;"><span lang="ES" style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 115%;">Referencias;</span></div><div style="text-align: justify;"><div class="MsoFootnoteText" style="text-align: justify;"><span lang="ES" style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 115%;"><span lang="ES" style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 115%;">- Buceta J, Bueno A, y Mas B. (2001) <i style="mso-bidi-font-style: normal;">Intervención Psicológica Y Salud: Control Del Estrés Y Conductas De Riesgo</i>. Madrid: Ed. Dykinson.<o:p></o:p></span></span></div><div class="MsoNormal" style="mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: justify;"><span lang="ES" style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 115%;"><span lang="ES" style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 115%;">- CassarettoM, Chau C, Oblitas H, y Valdez N. <i style="mso-bidi-font-style: normal;">Estrés y afrontamiento en estudiantes de psicología</i>. </span><span style="font-family: Arial, sans-serif;"><a href="http://dialnet.unirioja.es/servlet/revista?tipo_busqueda=CODIGO&clave_revista=5658"><span lang="ES" style="color: windowtext; font-size: 12pt; line-height: 115%; text-decoration: none;">Revista de Psicología</span></a></span><span lang="ES" style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 115%;">, </span><span style="font-family: Arial, sans-serif;"><a href="http://dialnet.unirioja.es/servlet/listaarticulos?tipo_busqueda=EJEMPLAR&revista_busqueda=5658&clave_busqueda=98124"><span lang="ES" style="color: windowtext; font-size: 12pt; line-height: 115%; text-decoration: none;">Vol. 21, Nº. 2, 2003</span></a></span><span lang="ES" style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 115%;"> , págs. 363-392.<o:p></o:p></span></span></div><div class="MsoNormal" style="mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: justify;"><span lang="ES" style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 115%;"><span lang="ES" style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 115%;">-Polo, A., Hernández, J.M. y Pozo, C. (1996). <i style="mso-bidi-font-style: normal;">Evaluación del Estrés Académico en Estudiantes Universitarios. </i>Revista Ansiedad y Estrés, 2, 159-172.</span><span lang="ES" style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt; line-height: 115%;"><o:p></o:p></span></span></div></div><br />
<div style="text-align: justify;"><span style="color: black; font-family: Arial, sans-serif; font-size: 11pt; line-height: 115%;"><span style="color: black; font-family: Arial, sans-serif; font-size: 11pt; line-height: 115%;"><span lang="ES" style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 115%;"><br />
</span></span></span></div>Liz C. P.http://www.blogger.com/profile/04457501539676806663noreply@blogger.com0